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2016-07-24 12:52:09

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奥数班成小学生暑期标配 有家长给孩子报7个班


  晨报记者 林颖颖

  奥数到底有多热?连三伏天都拼不过它!记者连日调查发现,上奥数班已经成为部分小学生的暑假“标配”。有家长向记者报料,她所了解到的上得最多的孩子,上了7个奥数班,而上5个、6个奥数班的孩子也不在少数。

  而一直研究奥数的业内人士表示,奥数在升学中的作用,被培训机构夸大,助推了奥数热。

 

  昨天11点30分,某培训机构虹口校区的一楼教室内,一堂3小时的奥数课刚刚结束。远远收拾好书包,等在门口的远远妈妈立即迎了上来,“今天学得怎么样啊?随堂测验考了几分?”

  远远班上共有二十多位同学,奥数暑假班每周上三天,从7月1日一直延续到7月30日。“感觉这个班还挺热门,报名当天好多家长6点不到就来排队了,就为了抢一个好位置。”在等孩子下课的空隙,远远妈妈坐在等候室里,和记者聊了起来。

  远远就读于上海某知名公办小学,9月将升三年级。从二年级开始,他每周末就在校外补奥数,现在已经上了整整一年。“本来暑假想停一停的,但是机构说,暑 假课程也算入教学进度,如果不上的话,秋季课程可能会跟不上。”报名当天,远远妈妈把暑假课程和秋季课程的学费都交了,“儿子算上得晚的,班上很多同学, 幼儿园大班就开始‘奥’了。”

  在上海某知名民办小学就读三年级的明明,最近也开始上奥数课,而且是在两个机构同时上。“奥数绝对是暑假标配,儿子班上至少有大半学生在学。”明明爸爸说。

  就在一年前,上海交大安泰经济与管理学院副教授伍青生发表的《五年来上海市小学生校外奥数学习状况调查》显示,小学生选择校外奥数课程的比例,在三年级 的时候大幅增加。具体来说,由一年级时(2008~2009学年)的35.27%,大幅提高到三年级时(2010~2011学年)的68.49%,再小幅 提高到五年级时(2012~2013学年)的71.25%。

  伍青生的调查结论,是基于三次针对上海市同一组400多户小学生家庭的跟踪调查。

  

  日前,晨报记者再次就奥数热采访了伍青生。他感叹道,上海家长对奥数的热衷程度远远高于预期,“如今,这种热度没有任何减轻的迹象”。

  记者问伍青生:“上海小学生报读奥数班的,最多的一人上几个班?”伍青生想了想回答说:“大概2-3个。”

  当记者将最近从家长口中报料获得的最大值告诉伍青生时,他惊讶地张大了嘴巴。

  这个最大值是7。在奥数家长圈子中,这种情况叫做“7奥”。“这是我们的行话,报几个奥数班就是几奥,2奥3奥真是太普遍了,我还知道7奥的。”一位让 孩子同时报读两个奥数班的妈妈告诉记者。不过,她不愿透露“7奥孩子”更多的信息,“家长谁会愿意承认自己孩子上了那么多班呢?”

  某圈内知名微信公众号创立者吴明(化名)证实了这位妈妈的说法,“确实有7奥的孩子,5奥6奥也不稀奇。”

  

  吴明为记者推演了“7奥”的学习模式。“现在上海的奥数培训一般是两大体系,分别属于两个培训机构。”吴明说,由于上海家长看中的奥数四大杯赛(注:中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯),在这两大体系都各有教学优势,于是很多家长让孩子两边都学。

  “这就是2奥了。”吴明说,如果觉得孩子学有余力,不少家长还会选择跨级学,又不放弃当前的课程,“比如3年级的孩子,分别报两大体系三年级和四年级的班,这就是4奥了。”

  奥数还分为数论、几何、行程、组合,“这四大专题在奥数杯赛中权重最大”,吴明介绍说,很多机构会就此推出专题班,“到了冲杯赛的时候,家长也会选择其中的两到三个,这就是6奥”。

  最后,在奥数杯赛举行之前的一两个月,机构还会推出短训班,反复训练历年的比赛真题,“再报这一个,就是7奥了”。

  “还不排除‘更多奥’的可能,因为有些机构的名师会自己在外面开小班,家长闻风而动,也会自己报名或者团课。”

  

  在吴明看来,“多奥”根本没必要。“我们家长群内部抽样统计显示:获得一等的牛娃里,1奥的同学占比远远大于2奥的同学,3奥或3奥以上的同学几乎为 零。如果1奥2奥就能取得好成绩,5奥6奥就没必要了。反言之,如果1奥2奥都难以取得好成绩,更没必要上5奥6奥。很大可能是孩子没吃透现有的知识,家 长却比较盲目,急于求成,又再加码,结果只能给孩子增加负担。”

  而在中国奥数队领队、主教练熊斌教授看来,只有5%的学生适合学习奥数。这个观点,在记者采访的多位数学老师中,也得到了一致认同。

  既然只有少数孩子适合学奥数,“多奥”也根本没必要,为什么家长还要为奥数如此疯狂,连暑假也不敢松懈?

  伍青生的调查结果给出了答案:为了升入好初中,这是小学生参加校外奥数课程的首要原因。伍青生课题组在先期访谈中得到家长的反馈是:好的初中特别是民办 初中的名校招生时,很看重小学生在各种奥数竞赛中是否得过奖、名次如何。因此,家长让小学生参加校外奥数课程的首要驱动力,就是争取拿到奖,拿好的名次。

  此外,能提高逻辑思维与数学能力,提高校内数学成绩,也是小学生参加校外奥数课程的另一个重要原因,这一动因如今正呈显著上升趋势。家长们较为一致的解释是,校内数学考卷中往往最后1-2道题目有一定难度,校外学奥数,对解答这类较难的题目有明显帮助。

  “但提高小学生对奥数的兴趣,显然不是小学生参加校外奥数课程的原因。”伍青生表示,三次调查结果显示,家长们都确切地否定:参加校外奥数有助于提高小学生对奥数的兴趣,“这似乎可以解读为,小学生参加校外奥数课程,越来越少是为了兴趣,而是为了成绩与升学!”

  家长们更是在调查中明确表示,小学生参加校外奥数课程不是为了提高对数学的兴趣。

  

  不学奥数就不能择校。这似乎是现在很多让孩子上奥数班的家长心声。那么,确实真是如此吗?

  一位业内人士撰文分析说,经常泡各类机构开的论坛、微信群、QQ群的家长普遍会听到这样一个观点:想择校么?必须要有奥数证书。“论坛里经常会看到有人 发帖:我们被A学校录取了。然后有人会跟帖:能问问你们具体有哪些证书么?我们有××杯二等,××杯一等………于是认真看帖的人记住了,去A学校必须有某 杯赛二等,某杯赛一等。久而久之,‘择校=奥数’的观念深入人心了。且不论这些发帖的ID到底是家长还是 ‘马甲’,就算是真的,也只是以偏概全而已。”

  统计数据显示,以上海奥数杯赛中影响力比较大的四个杯赛为例,目前四年级(即明年面临小升初的这一届)全部获奖人数为1319人,已包括364名只获得一个三等奖的学生,如剔除这部分人,按至少获得两个奖项的人数计,则不到1000人。

  而全市民办中学的实际招生数是这个数字的好几倍。所以,单单从数据就可以看出:奥数在小升初的作用被机构放大了。“中肯一点说,没有奥证去名校理科班或许有些难度,但对大部分民办学校,有没有奥证,关系不大。”

  孩子就读于上宝中学的张凡(化名)明确表示:“奥数证书没有传说中那么神,学生在校综合表现更关键,如果你在小学阶段平均成绩排名靠前,还是会有很多民办初中青睐的。”

  而一些培训机构,在社交媒体时代,更是开出了大量的微信群、论坛群、QQ群,一个版主注册了无数马甲,扮红脸又扮白脸,在群里营造“鸡血氛围”,制造升 学紧张氛围,一步步推高奥数热。“有一次,一个名为‘某妈’的帐号,突然用管理员口吻说话,而管理员却说了‘某妈’的话,被仔细的家长一比较发现了。”

  培训机构通过夸大奥数在升学中的作用,催热奥数,最终卖出更多的奥数课程。而家长和孩子,却有可能未必适合奥数,却浪费了大量的时间、金钱。

责任编辑:孙爱林 SN146



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  稿源:大专学历怎么弄

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